​​一、功能定位

处理学生们心理健康问题。让学生们在充分的感受到重视和理解的状况下，心理老师采用心理健康测试系统对学生们进行科学合理的测试检查，对有一般来说心理健康问题的学生们进行个别指导与咨询服务，处理问题 ；对有着比较严重心理健康问题的学生们，向学生家长或法定监护人建言献策，将其转介到相应专业的心理健康咨询和诊治单位；

依据学生们心理发展特征和心理发展的基本规律，切合心理健康测试结果显示，进行形式多样的教育培训和辅导，如新生入学适用性调整、临考前缓解压力、大学专业选择咨询服务和升学指导测验等主题活动，有目的性地实行教育培训，提升他们的心理健康教育总体水平。协助学生们深刻认识自身的性格水平特征，使他们作出人生之路上适合的决定；

面对全校同学进行心理健康教育教学活动，如心理养生操、团队心理素质训练等；使学生们对心理健康教育教育培训有积极主动的了解，个人心理素质进一步获得提升，推动身心健康人格特质的建立。运用心理健康测试系统软件可建立校园、地域甚至国内的学生们心理档案，可对总体环境下学生们的心理健康教育总体水平进行监控，及时处理比较严重的心理健康问题，并采取相应的行为矫正对策，防止造成重特大恶性案件。

二、心理咨询室标准和要求

进行面对全体师生的心理健康教育教学活动，如进行心理健康保健、团队心理素质训练等，辅导学生们自助，推动学生们优良个人心理素质和身心健康人格特质的建立，为有特别需要或心理健康问题偏向的学生们建立心理档案。

中小学校心理咨询室面对全校同学、老师和学生家长进行心理健康教育教育培训工作，给予心理健康咨询、辅导和贴心服务。从总体上，应有着下面贴心服务功能：

进行面对全体师生的心理健康教育教学活动，如进行心理养生操、团队心理素质训练等；辅导学生们自助，推动学生们优良个人心理素质和身心健康人格特质的建立；为有特别需要或心理健康问题偏向的学生们建立心理档案。

对于学生们的心理发展特征，深入开展学生们成长关键期和关键环节的指导工作，如新生入学适用性调整、临考前缓解压力、大学专业选择咨询服务和升学指导测验等主题活动，协助学生们深刻认识自身的性格水平特征，以便于学生们作出适合的决定。

接待有心理辅导需求的学生们，对有一般来说心理健康问题的学生们进行个别指导，协助他们处理心理困惑；发觉和辨别出有着比较比较严重和比较严重心理健康问题的求助者，向学生家长或法定监护人建言献策，将其转介到关于专业的心理健康咨询和诊治单位。

向学生家长给予关于亲子沟通和家庭教育方法的咨询服务，辅导学生家长正确对待孩子的心理特征、成长基本规律和教学对策。

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