满满的都是回忆。说实话没有这样看过从一年级到9年级课本的封面，现在来看教材编写者可能在通过封面引领孩子完成从关注童话世界再到关注人本身再到关注人与自然的流程相比于那个所谓的数学课本可谓是高下立判。现在想来当年的人教课本不管是哪个学科的封面都有更深的引导意味